TEMPO.CO, Jakarta - Program KKN Tematik yang digagas oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi merupakan serangkaian program Relawan Covid-19 Nasional (RECON) guna memaksimalkan peran mahasiswa dalam kondisi pandemi ini.

Program KKN Tematik merupakan kolaborasi antara Ditjen Dikti Kemdikbud bersama Badan Nasional Penanggulangan Bencana (BNPB), Ikatan Senat Mahasiswa Kedokteran Indonesia (ISMKI), Asosiasi Institusi Pendidikan Kedokteran Indonesia (AIPKI), Kementerian Kesehatan (Kemenkes), Rektor Perguruan Tinggi dan pemangku kepentingan terkait (hingga tingkat daerah).

PTM, KKN hingga KKN Tematik

Jauh sebelum istilah KKN ataupun KKN Tematik muncul, program ini disebut dengan PTM (Proyek Pengerahan Tenaga Mahasiswa). IPPI (Ikatan Pemuda Pelajar Indonesia) bersama Perhimpunan-Perhimpunan Mahasiswa Indonesia (PPMI) dan Corps Mahasiswa (CM) yang menggagas hal tersebut.

Untuk angkatan pertama PTM dimulai dan berangkat pada 1951-1952 dengan tujuan ke daerah yang terdapat di luar Pulau Jawa. Adapun peserta dari PTM ini yaitu delapan mahasiswa Universitas Gadjah Mada (UGM). Para mahasiswa tersebut diletakkan di berbagai daerah seperti, Sumatera, Kalimantan, Sulawesi, hingga Nusa Tenggara.

Koesnadi Hardjasoemantri dalam Jurnal Sejarah Pemikiran, Rekonstruksi, Persepsi Perjuangan yang tak Kunjung Usai (2007), proyek PTM ini berlangsung selama 12 tahun dengan total 1359 mahasiswa yang terlibat di dalamnya. Jika pada 1951, atau sebelum proyek PTM ini dimulai, terdapat 25 SLTA (Sekolah Lanjut Tingkat Atas)—setara dengan Sekolah Menengah Atas (SMA)—di luar Pulau Jawa. Dengan adanya program ini jumlah SLTA tersebut bertambah menjadi 136 SLTA. Dengan bertambahnya SLTA, diperolehnya lulusan SLTA yang masuk ke perguruan tinggi di Indonesia.

Melihat hasil yang signifikan, terutama dalam pembangunan pendidikan di Indonesia, PTM akhirnya resmi dimasukkan kedalam kurikulum pendidikan tinggi dan dikenal dengan istilah Kuliah Kerja Nyata atau KKN. Dalam KKN, para pelajar atau mahasiswa juga diwajibkan untuk melakukan penelitian sebagai bentuk darma dari perguruan tinggi itu sendiri.

Embrio gagasan KKN mulai digemborkan pada 1971 berdasarkan landasan Kebijaksanaan Pokok Pembangunan Pendidikan yang digemborkan oleh Direktur Jenderal Perguruan Tinggi pada 1967. Adapun isi landasan kebijaksanaan tersebut ialah, reorganisasi struktur dan pengolahan, pengembangan kurikulum, pengembangan ketenagaan, pengembangan materil, serta pengembangan penelitian dan pengabdian masyarakat.

Pada 1971, Direktorat Pendidikan Tinggi menetapkan tiga universitas sebagai perintis untuk melaksanakan kegiatan pengabdian masyarakat yaitu, Universitas Andalas mewakili Indonesia bagian barat, Universitas Gadjah Mada (UGM) mewakili bagian tengah Indonesia, dan Universitas Hasanuddin mewakili Indonesia bagian timur.

Ketiga kampus yang menjadi perintis tersebut melakukan kegiatannya secara multidisipliner yang didasari atas partisipasi setiap mahasiswa dan sudut pandang geografis daerah.

Soeharto Minta Mahasiswa KKN

Pada 1972, Presiden Soeharto mengungkapkan pentingnya mahasiswa untuk bekerja di bidang pembangunan masyarakat pedesaan sebagai bagian dari pendidikan, bahkan ia mewajibkan hal tersebut. Hal itu disampaikan dalam rapat dengan rektor universitas maupun setingkatnya pada Maret 1972.

Seperti yang dijelaskan sebelumnya, para rektor juga meninjau kembali laporan dari ketiga proyek para perintis program KKN dan makalah yang dipersiapkan atas permintaan Direktur Pendidikan Tinggi, para rektor sepakat melakukan kegiatan ini yang dilakukan oleh berbagai universitas sebagai langkah program nasional.

Adapun yang bergabung di dalam proyek ini terdiri dari 13 universitas yang tersebar di 13 provinsi di Indonesia kala itu. Mulai dari Unsyiah di Aceh, Undip di Jawa Tengah, hingga Unpatti di Ambon.

Untuk menarik perhatian dunia pendidikan, Direktur Perguruan Tinggi bekerja sama dengan rektor UGM untuk melakukan seminar internasional di Yoyakarta dengan tema Study Service Activities in Indonesia. Acara tersebut dihelat pada 20-24 November 1972.

Dalam Peran Pemuda Pelajar Indonesia dalam Perjuangan Bangsa, tulisan Koesnadi dalam jurnal tersebut menjelaskan, di dalam seminar ini pula Direktur Pendidikan Tinggi menyarankan untuk menggunakan isitlah KKN atau Kuliah Kerja Nyata.

Adapun filosifi dari istilah Kuliah Kerja Nyata atau KKN yaitu, “Kuliah Kerja” yang menjadi implementasi dalam praktik di lapangan dan gabungan dari disiplin ilmu. Sedangkan istilah “Kerja Nyata” yang menjadi landasan kegiatan praktis untuk kepentingan masyarakat.

GERIN RIO PRANATA

Baca: Mengenal Lebih Jauh Tentang Program KKN Tematik

Selalu update info terkini. Simak breaking news dan berita pilihan dari Tempo.co di kanal Telegram “Tempo.co Update”. Klik https://t.me/tempodotcoupdate untuk bergabung. Anda perlu meng-install aplikasi Telegram terlebih dahulu.